Голосование на АИСТЯТА.РФ
Оцените качество предоставляемых услуг нашим учреждением
Отлично
Хорошо
Неудовлетворительно
Удовлетворительно


Результат голосования


Публичная отчетность
Публичный доклад 2015 год

Казенное образовательное учреждение
 Ханты  - Мансийского автономного округа-  Югры для детей – сирот и детей, оставшихся без попечения родителей
«Детский дом «Аистенок»

 

 

г. Нижневартовск, 2015
Содержание


1.

Общая характеристика учреждения

3

2.

Организационно-управленческая  характеристика учреждения

3

3.

Режим работы Учреждения

10

4.

Организация питания воспитанников

10

5.

Организация образовательного процесса

11

5.1

Организация летнего отдыха

16

5.2

Психолого- педагогическое сопровождение образовательного процесса.

19

6.

Медицинское  обеспечение воспитанников

20

7.

Порядок  приема, перевода и выпуска воспитанников

23

8.

Характеристика контингента воспитанников

25

9.

Социальная защита воспитанников

27

10.

Меры,  направленные на сокращение числа самовольных уходов воспитанников

29

11.

 Организация  работы отделения СЖ и ПСВ  по подготовке граждан, желающих принять на воспитание в свою семью ребенка, оставшегося без попечения родителей.

31

11.1.

Организации постинтернатного сопровождения лиц из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в возрасте  от 18 до 23 лет

36

12.

Материально-техническое  обеспечение

38

13.

Кадровое обеспечение

41

14.

Финансовое обеспечение

44

15.

Обеспечение комплексной  безопасности

44

16

Задачи на 2015- 2016 учебный год

46

17

Приложения

48

 

1. Общая характеристика Учреждения


Наименование образовательного учреждения в соответствии с Уставом
Казенное образовательное учреждение Ханты – Мансийского автономного округа –Югры  для детей – сирот и детей, оставшихся без попечения родителей «Детский дом «Аистенок»

Учредитель учреждения: Ханты-Мансийский автономный округ   -  Югра.

Организационно- правовая форма:   учреждение КУ  ХМАО – Югры «Детский дом «Аистенок»

Фамилия, имя, отчество руководителя:  Маст  Светлана  Викторовна

Индекс: 628624            
Полный юридический адрес:  Российская Федерация, Ханты-Мансийский автономный округ- Югра, город Нижневартовск, ул. Интернациональная 24 А.

Тип и название населенного пункта: город Нижневартовск.

Контактные телефоны:
45-53-08

Факс
45-53-08

E-mail
аistenokzam@mail.ru

Сайт учреждения  КУ «Детский дом «Аистенок»:  aistenok.edusite. ru

2.  Организационно-управленческая  характеристика учреждения

Казенное образовательное учреждение Ханты–Мансийского автономного округа - Югры для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей  «Детский дом «Аистенок»  (далее Учреждение) создано в  соответствии с распоряжением Правительства Ханты-Мансийского автономного округа- Югры от 03 ноября 2011 года № 623 путем изменения типа действующего учреждения «Центр помощи детям, оставшимся без попечения родителей «Аистенок». Учреждение находится в ведомстве Департамента социального развития ХМАО-Югры. Учреждение является юридическим лицом приобретает и  осуществляет имущественные и личные неимущественные права, несет обязанность, выступает истцом и ответчиком в суде. Учреждение  имеет в оперативном управлении обособленное имущество, самостоятельный баланс, бюджетную смету.
Учреждение реализует свою деятельность в соответствии с учредительными документами:

  • Устав Учреждения, утвержденный Департаментом по управлению государственным  имуществом ХМАО -Югры от 14.12 2011 № 06- 2298/11-0
  • Лицензия на осуществление образовательной деятельности от  05.12.2012г № 1058
  • Свидетельство на право  пользования зданием 86 – АБ 343033 от 12.03.2012г
  • Свидетельство на право пользования землей 86 – АБ 343032 от 12.03.2012г
  • Программа развития учреждения «Мир начинается с детства» до 2015года.

Согласно Устава, целями деятельности Учреждения  являются:

  • Создание условий для воспитания детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, их дальнейшего устройства на воспитание в семьи граждан.
  • Создание благоприятных условий, приближенных к домашним, способствующих умственному, эмоциональному и физическому развитию личности.
  • Обеспечение социальной защиты, медико-психолого-педагогической реабилитации и социальной адаптации детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.
  • Освоение образовательных программ, обучение и воспитание в интересах личности, общества и государства.
  • Обеспечение охраны и укрепление здоровья детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.
  • Охрана прав и интересов детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.

Миссия Учреждения состоит в становлении  уникальной и универсальной индивидуальности каждого ребенка, в формировании компетенций, обеспечивающих успешную адаптацию и социализацию в самостоятельной жизни в современном обществе, в активном создании своего будущего, отличного от прошлого.
Для достижения своих целей Учреждение осуществляет следующие основные виды деятельности:

  • Осуществление постинтернатного сопровождения лиц из числа детей- сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в возрасте от 18 до 23 лет.
  • Содействие семейному устройству детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, подготовка и сопровождение замещающих семей.
  • Оказание социально-бытовых, социально-медицинских, социально-психологических, социально-педагогических, социально-экономических услуг детям-сиротам и детям, оставшимся без попечения родителей.
  • Услуги дополнительного образования детям-сиротам и детям, оставшимся без попечения родителей.

В структуре  Учреждения функционируют следующие отделения:

  • Отделение учебно-воспитательной работы и дополнительного образования (ОУВРиДО);
  • Отделение социально-правового и психолого-педагогического сопровождения (ОСПиППС);
  • Отделение семейного жизнеустройства и постинтернатного сопровождения выпускников (ОСЖиПСВ);
  • Административно-хозяйственное отделение (АХО);
  • Социально-медицинское отделение (МО).

Организационная структура Учреждения  - линейная. (Приложение А) Ее особенности: нижний уровень подчиняется линейно руководителю верхнего уровня; конкретные функции управления выполняются директором учреждения; четко выраженная иерархия.
При формировании линейных структурных подразделений применена функциональная модель: структурные подразделения сгруппированы по функциям. ОУВР  предназначено для оказания своевременной, квалифицированной  помощи  в комплексной  реабилитации  детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. ОСПиППС предназначено для своевременного квалифицированного оказания социальной и правовой помощи несовершеннолетним из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, а так же решения проблем, связанных со своевременным выявлением, воспитанием, обучением, социальной адаптацией и интеграцией в общество детей с различными отклонениями в развитии, проблемами в обучении. ОСЖиПСВ предназначено для  подготовки и проведения социально-психологического обследования граждан, выразивших желание стать опекунами (попечителями), приемными родителями, усыновителями несовершеннолетних граждан либо принять детей, оставшихся без попечения родителей, в семью на воспитание; для сопровождения замещающих семей по соглашению (договору) с семьей (путем проведения домашнего визитирования, клубной деятельности, консультирования и др.); для сопровождения выпускников учреждения по договору, направленного на успешную социальную адаптацию, самореализацию, повышение социального статуса, защиту прав и законных интересов. МО  предназначено для организации круглосуточного обеспечения и укрепления здоровья детей – сирот и детей оставшихся без попечения родителей.
Организационная структура управления отделениями приведена в приложении Б.
Управление детским домом осуществляется в соответствии с законодательством Российской Федерации и Уставом учреждения, строится на принципах демократичности, открытости, приоритета общечеловеческих ценностей, охраны жизни и здоровья участников образовательного процесса, свободного развития личности, защиты прав и интересов воспитанников.
Согласно Уставу детского дома структура управления образовательным учреждением строится на принципах единоначалия и самоуправления. Формами самоуправления в Учреждении являются Педагогический совет, Попечительский совет, Совет детского дома и Общее собрание трудового коллектива. Непосредственное управление деятельностью детского дома осуществляет прошедший соответствующую аттестацию директор, назначаемый Учредителем. Преобладающий стиль руководства - демократический. 
Структура управления линейно-функциональная. Директору отводится роль стратегического, его заместителям - тактического управления. Оперативное управление осуществляется воспитателями и специалистами. В со управлении  детским домом, через Совет детского дома, участвуют его воспитанники.
Директор, действуя на принципе единоначалия, выполняет следующие функции, не входящие в компетенцию других органов управления детского дома и в компетенцию Учредителя:

  • совершает сделки, заключает, изменяет и расторгает трудовые договоры, выдает доверенности, осуществляет расчеты, издает приказы,  дает указания;
  • утверждает должностные инструкции работников Учреждения,  положения о структурных подразделениях;
  • обеспечивает выполнение государственного задания, надлежащее оформление всех совершаемых Учреждением сделок, ведение всей необходимой в деятельности Учреждения документации, целевое расходование денежных средств Учреждения, сохранность и надлежащее использование имущества Учреждения.

Директор имеет право делегировать часть своих полномочий заместителям и руководителям  структурных подразделений Учреждения, определяет порядок, объем и условия исполнения обязанностей директора в период своего временного отсутствия.
Для оказания содействия осуществлению управленческих начал, развитию инициативы трудового коллектива, реализации права на самостоятельность Учреждения в решении вопросов, способствующих оптимальной организации методической работы и финансово-хозяйственной деятельности, расширению коллегиальных, демократических форм управления и воплощения в жизнь государственно-общественных принципов, организации взаимодействия с другими орга­нами самоуправления Учреждения: Профсоюзным комитетом, Педагогическим советом и Методическими объединениями, в Учреждении создано Общее собрание, действующее на основании положения об общем собрании.
К компетенции Общего собрания относятся следующие полномочия:  

  • утверждение положения об Общем собрании, о Совете детского дома, о Педагогическом совете;
  • определение направления экономической деятельности Учреждения;
  • внесение предложения учредителю по улучшению финансово-хозяйственной деятельности Учреждения;
  • избрание Совета детского дома, рассматривание результатов его работы. 

 Общее собрание Учреждения собирается по мере возникновения вопросов, относящихся к его ведению, но не реже одного раза в год.
Для руководства функционированием и развитием детского дома в соответствии со стратегическими документами: Программой развития детского дома, комплексно-целевыми программами и проектами развития по отдельным направлениям; осуществления самоуправленческих начал, развития инициативы коллектива, реализации прав автономии детского дома в решении вопросов, способствующих организации образовательного процесса и финансово-хозяйственной деятельности, определения стратегии развития детского дома, расширения коллегиальных, демократических форм управления и воплощения в жизнь государственно-общественных принципов управления, в Учреждении создан  и  функционирует Совет детского дома.
Совет – орган самоуправления детским домом, состоящий из трех представительств: представительство педагогов, представительство непедагогических работников детского дома и представительство воспитанников, осуществляющий общее руководство детским домом.
К компетенции Совета детского дома относятся:

  • определение перспектив развития Учреждения;
  • заслушивание отчетов директора;
  • утверждение правил внутреннего распорядка;
  • контроль за своевременностью предоставления воспитанникам социальной поддержки, установленной законодательством;
  • внесение вопросов в повестку дня общего собрания и организация выполнения решений общего собрания;
  • созыв внеочередного общего собрания;
  • утверждение образовательных программ, принятых педагогическим советом.

Руководство деятельностью Совета осуществляет избранный на заседании членами совета детского дома председатель. Представители, избранные в Совет, исполняют свои обязанности на общественных началах.  Совет детского дома работает в тесном контакте с администрацией и общественными организациями учреждения в соответствии с действующим законодательством.
Общая численность Совета детского дома и нормы представительства в Совете детского дома, определяются Положением. Срок полномочий совета детского дома составляет 3 года.
В целях оказания содействия детскому дому в деле воспитания, обучения, улучшения условий быта воспитанников в Учреждении создан Попечительский совет. В состав, которого входят руководители государственных учреждений, предприятий, индивидуальные предприниматели, представители некоммерческих общественных и благотворительных организаций, фондов, предприятий различных форм собственности, средств массовой информации, педагогические работники и иные физические лица, заинтересованные в совершенствовании деятельности и развитии Учреждения.
К компетенции Попечительского совета относится:

  • содействие в привлечении внебюджетных средств, для обеспечения

деятельности и развития детского дома;

  • содействие в организации и улучшение условий труда педагогических и
    других работников детского дома;
  • содействие в организации конкурсов, соревнований и других массовых
    внеурочных мероприятий детского дома;
  • содействие в совершенствовании материально-технической базы
    детского дома, благоустройстве его помещений и территории и другое.

 Попечительский совет целенаправленно проводит работу по привлечению дополнительных денежных средств, для укрепления материально-технической базы Учреждения.
Целью попечительского совета является защита прав и законных интересов воспитанников и сотрудников Учреждения.
Попечительский совет выбирает из своего состава председателя, его заместителя, секретаря, ревизионную комиссию.  Работа попечительского совета организуется в соответствии с утвержденным ежегодным планом.  Заседания Попечительского совета проводятся не реже одного раза в полугодие. При необходимости заседания могут проводиться чаще.
В целях развития и совершенствования образовательного процесса, повышения профессионального мастерства и творческого роста педагогов детского дома, а также для рассмотрения основополагающих вопросов образовательного процесса, в Учреждении создан Педагогический совет, действующий на основании Положения о педагогическом совете, принятом решением педагогического совета (протокол № 2 от 04.04.2012г.), утвержденного приказом директора учреждения № 385 от   04.04.2012г.  Работа педагогического совета учреждения осуществляется в соответствии с планом работы Педагогического совета на 2014г. Педагогический совет детского дома является постоянно действующим органом управления детского дома для рассмотрения основных вопросов образовательного процесса.
Задачами педагогического совета являются обсуждение и выбор планов, программ, форм и методов учебно - воспитательного процесса и способов их реализации; организация работы по развитию творческих инициатив, распространение передового опыта; обобщение, анализ и оценка результатов деятельности педагогического коллектива за отчетный период; реализация государственной политики в области образования через внедрение программ, рекомендованных государственными органами управления образования, а также авторских программ, соответствующих государственным образовательным стандартам.
В состав Педагогического совета входят педагогические работники Учреждения, директор, заместитель директора, заведующий отделением ОУВР и ДО. Решения педагогического совета Детского дома принимаются большинством голосов при наличии на заседании не менее двух третей его членов (если процесс голосования не оговорен специальным положением). При равном количестве голосов решающим является голос председателя Педагогического совета. Решения Педагогического совета являются рекомендательными для коллектива детского дома.
Решения Педагогического совета, утвержденные приказом Детского дома, являются обязательными для исполнения.

Для организации   и   координации  методического  обеспечения  образовательного  и  воспитательного  процесса, методической учебы педагогических кадров в Учреждении создан  Методический совет,  действующий на основании Положения о Методическом совете, утвержденного приказом директора учреждения  № 538 от 11.11.2012г. и в соответствии с планом работы Методического Совета на 2014г., принятом на заседании методического совета.
Методический совет - совещательный орган при директоре детского дома, целью   деятельности   которого   являются  обеспечение гибкости и оперативности методической работы образовательного учреждения, формирование профессиональных качеств педагогических работников, рост профессионального мастерства.            
В состав Методического совета входят: председатель - заместитель директора, курирующий вопросы методической работы в детском доме; члены Совета: заместители директора по учебно-воспитательной работе, педагог-организатор, психолог, руководители МО, педагоги высшей категории.
К полномочиям Методического совета относятся: диагностика состояния методического обеспечения образовательного и воспитательного процесса и методической работы в детском доме; разработка новых технологий организации образовательного и воспитательного процесса; создание условий для развития педагогического и методического мастерства педагогов.

3. Режим работы Учреждения
Режим дня и организация учебно-воспитательного процесса воспитанников Учреждения разрабатывается в соответствии с государственными нормами СанПиН (СП 2.4.990-00 Минздрав России Москва 2001) и  строится с учетом особенностей учебно-воспитательной и оздоровительной работы данного Учреждения дифференцированно для дошкольников и школьников различных возрастных групп. Режим работы, режим дня детского дома, обеспечивающий научно обоснованное сочетание обучения, труда и отдыха, составлены с учётом круглосуточного пребывания воспитанников в Учреждении.
Режим дня соответствует возрастным особенностям детей и способствует гармоничному развитию воспитанников детского дома.
4. Организация питания воспитанников  
Питание воспитанников детского дома «Аистенок» организовано в просторной и уютной столовой на базе Учреждения, оснащенной необходимым технологическим оборудованием, столовыми принадлежностями и мебелью. Питание воспитанников осуществляется на основании Постановления ХМАО - Югры от 25.09 2010г № 216-п «О нормировании в области обеспечения детей – сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, лиц их числа детей - сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, мерами государственной поддержки».
В детском доме организовано 5-разовое питание, дополнительно дети школьного возраста получают школьные завтраки в школе. Организация рационального питания предусматривает выполнение режима.   Установленные часы приема пищи в Учреждении строго соблюдаются.
Общий набор продуктов осуществляется в соответствии с нормами обеспечения питанием детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. Рацион питания включает разнообразный ассортимент продуктов. При составлении меню учитываются природно-климатические условия, национальные традиции и местные особенности питания. Средняя калорийность в день составляет 2600 ккалл., соотношение ингредиентов в пище 1:6:1, так же осуществляется «С» витаминизация третьих блюд. В период летней оздоровительной компании нормы питания увеличиваются на 10 %.
Пищевые продукты, поступающие в учреждение, соответствуют требованиям, действующим нормативно-технической документации, и имеют санитарно-эпидемиологическое заключение о соответствии их санитарным правилам. Качество продуктов проверяет кладовщик и медицинский работник (бракераж сырых продуктов), ведется бракеражей журнал. В ежедневный рацион питания обязательно включаются сезонные фрукты и овощи.

5. Организация образовательного процесса
В детском доме созданы благоприятные условия для проживания воспитанников. Наполняемость  групп составляет 8-9  детей. Разновозрастные группы формируются численностью до 8 детей, При комплектовании групп соблюдается  принцип сохранения родственных связей. Спальные комнаты  обставлены современной мебелью, оснащены бытовой техникой.  Режим дня, обеспечивающий научно обоснованное сочетание обучения, труда и отдыха, составлен с учётом круглосуточного пребывания воспитанников в Учреждении.
Организация обучения и воспитания  строится с учетом индивидуальных особенностей воспитанников Учреждения  в соответствии с планом, разрабатываемым Учреждением самостоятельно. Вопросы воспитательно-образовательного процесса Учреждения решаются совместно с образовательными учреждениями, в которых обучаются и занимаются воспитанники.  
Дети школьного возраста обучаются в общеобразовательных учреждениях всех типов в соответствии с индивидуальными особенностями:
- в специализированной школе закрытого типа г. Сургут   - 2чел. ( 4,6%)  
- в средних специальных учебных заведениях города – 3чел. ( 6,9% );
- проходят курс реабилитации в КУ СРЦ «Берегиня» –2чел. (4,6%);
- в средних образовательных школах города – 25чел. (58,1%).
- профессиональные курсы -1 (2,3%)
- дошкольники -2 чел. (4,6%)
Данные общеобразовательные учреждения реализуют программы начального, основного, среднего (полного) общего образования.
На базе Учреждения открыт компьютерный класс.  Наличие компьютеров позволяет воспитанникам овладевать современными информационными технологиями: подготовиться к занятиям, заниматься проектной деятельностью,  писать электронные письма и т. д.
Воспитателями групп ведется постоянная работа  по развитию положительной мотивации к учебной деятельности у воспитанников  и отслеживанию ее результатов.  Для организации качественной подготовки домашнего задания в детском доме созданы все  условия: оборудованы рабочие места для выполнения домашних заданий, функционирует  библиотека,  имеется сеть Интернет.    Воспитателями групп оказывается адресная индивидуальная помощь  воспитанникам,  ее объем зависит от уровня самостоятельности воспитанника и  особенностей его развития и здоровья.  Общая успеваемость  воспитанников детского дома составляет –  93,6%, качественная успеваемость – 9,7%
         Гектограмма 1- Мониторинг  успеваемости  
за 2014 - 2015 учебный год 


Мониторинг успеваемости по группам представлен в Таблице 1
Таблица 1- Мониторинг успеваемости по группам


Группа

Кол- во воспит

Закончили учебный год

Неаттестованы

на «4» и «5»

на «4» и «3»

на «3»

на «2»

Младшая

3

0

0

0

0

безоценочная система

1 средняя

7

1

0

3

1

3 воспитанника- безоценочная система
1

2 средняя

8

1

4

3

0

0

1 старшая

8

0

2

5

0

1

2 старшая

5

2

2

1

0

0

Итого

31

4

8

12

1

2

 

Содержание воспитательного процесса определяется программами, разрабатываемыми и реализуемыми Учреждением самостоятельно. Перечень программ, реализуемых в учреждении представлен в Таблице 2.

Таблица 2- Перечень программ, реализуемых в учреждении

Наименование программы

Ответственные, исполнители

Программа отделения учебно-воспитательной работы и дополнительного образования

Программа: «Путевка в самостоятельную жизнь»

для детей 16-18 лет: 

Воспитатели группы

Подпрограмма «Город мастеров»

Воспитатели группы

Подпрограмма «Юный эколог»

Воспитатели группы

Подпрограмма «Овация»

Воспитатели группы

Подпрограмма «Росточек»

Воспитатели группы

Подпрограмма «Стать человеком большая работа»

Воспитатели группы

Подпрограмма «Путь к профессии»

Воспитатели группы

Подпрограмма « Семейная академия»

Воспитатели группы

Подпрограмма «Твори добро»

Воспитатели группы

Подпрограмма « Подросток и закон»

Воспитатели группы

Программа «Волшебная кисть»

Педагог дополнительного образования

Подпрограмма «Помогай-ка»

Учитель –дефектолог

Секция «Богатырь»

Руководитель физического воспитания

Программа  летнего отдыха  «Мир, который построили мы!»

И.о. заведующего ОУВР и ДО,

педагог-организатор

 

Для организации досуга воспитанников во внеурочное время в детском доме организована кружковая деятельность: вокальная студия, мастерская «У папы Карло»,  кружок  «Фантазеры»,  изостудия «Волшебная кисть». Изостудия – это особая среда, способствующая развитию эмоционально-чувственного мира ребенка, где дети ощущают себя защищенными и свободными в своих суждениях.   Работы воспитанников оформляют холлы 2 и 3 этажа.

Воспитанники с удовольствием посещают тренажерный зал на базе  Учреждения, консультации, занятия, кружки и факультативы, участвуют в подготовке и проведении творческих мероприятий. Занятость воспитанников организована как на базе Учреждения, так и в кружках и секциях городских организаций и учреждений.   

         Специалистами Учреждения проводится активная работа по вовлечению в общественную жизнь и организации досуга воспитанников «группы риска». В настоящее время на учете в «группе риска» состоят 13 воспитанников.  Согласно проведенному анализу занятости воспитанников «группы риска» в кружковой деятельности учреждения занято 100%, из них вне учреждения - 40%.
Гектограмма 2-  Занятость воспитанников в кружковой деятельности

Доброй традицией  стало ежегодное участие воспитанников Учреждения в окружном фестивале  «Созвездие». В марте 2015 года  XIII окружной   фестиваль творчества детей – сирот,  детей оставшихся без попечения родителей, «Созвездие», проходил в г. Нижневартовске,  его принимал детский дом «Аистенок».  Новой традицией  у фестиваля «Созвездие»  стал  переходящий флаг – его будут вручать последующим организаторам.  Ноу- хау появился и в заключительной церемонии награждения. На сцену приглашали всех участников номинации, каждый получил дипломы. Призеров и победителей ждали  ценные призы. Весь зал национальных культур, где проводился конкурс, горел десятками маленьких звезд, образуя настоящее созвездие талантов.
Воспитанники Учреждения участвовали во всех номинациях и получили заслуженные награды и дипломы: 

  • В номинации  «Хореография» - II место заняла танцевальная группа воспитанниц Учреждения.
  • В номинации  «Вокальная» -   I и II место.
  • В номинации «Литературная»   -   II место.
  • В номинации «Театральная»-    I место.
  • В номинации «Театр мод» -  I место.

Новой в этом сезоне для детей стала номинация «Театр мод», воспитанницы выступали в образе оживших манекенов, которые показывали в технике «бумагопластика».  Также принимали участие в номинации «Декаротивно- прикладное искусство».
Для развития интересов и способностей детей специалистами Учреждения постоянно проводится работа по поддержанию и укреплению связей с различными спортивно-досуговыми центрами города.

5.1. Организация летнего отдыха воспитанников

 

В соответствии с разработанной Программой летнего  отдыха  «Мир, который построили мы!», для воспитанников детского дома «Аистенок»    ежегодно  организовываются  детские оздоровительные лагерные смены.  За летний оздоровительный период 2014   года воспитанники учреждения  отдохнули в различных оздоровительных учреждениях на территории Российской Федерации, на базе Учреждения, а также приняли участие в составе местной туристической экспедиции «Выбор».  Количественный охват занятых в летней оздоровительной компании воспитанников составил 100%:                                                                                                                                                                                                          

  • ДОЛ «Кировец» г. Геленджик – 15 воспитанника
  • ДОУ Р. Крым Бахчисарайский район- 5 воспитанников
  • Сплав по рекам ХМАО-Югры «Выбор» - 11 воспитанников
  • ДОЛ «Криница» г.Геленджик -10 воспитанников
  • Центр «Журавушка» г. Сургут – 5 воспитанников
  • СРЦ «Берегиня» - 4 воспитанника.

Сведения об организации летнего оздоровительного отдыха воспитанников представлены в Гектограмме 3

Гектограмма 3 -  Организация летнего отдыха воспитанников

Таблица 3 Охват воспитанников различными
формами отдыха в период летней кампании 2014г.


 

Общее кол-во воспитанников

 Всего отдохнуло воспитанников

Охвачено организованными формами отдыха 

% охвата к общему количеству детей

На базе учреждения

Иными
формами

В климати-чески благо-приятных зонах России

  •  

Общее количество детей

43

43

43

20

30

100

 

Из них:

 

 

 

 

 

 

1.1.

Детей от 6 до 17 лет включительно

43

43

-

-

-

100

1.2.

Детей, нуждающихся в особой заботе государства

43

43

-

-

-

100

1.3.

Детей-сирот, детей, оставшихся без попечения родителей

43

43

-

-

-

100

1.4.

Детей-инвалидов

8

8

-

-

-

100

1.5.

Детей, состоящих на учете в КДН

20

20

-

-

-

100

Таблица 4 Сравнительный анализ количества
оздоровленных воспитанников за 2013-2014г.г.


2013 год

2014 год

2015 год

Общее кол-во воспитанников - 62

Общее кол-во воспитанников - 31

Общее кол-во воспитанников - 31

На базе учреждения

В климатически благоприятных зонах России

На базе учреждения

В климати
чески благо
приятных зонах России

Иными формами

Иными формами

На базе учреждения

В климати
чески благопр
иятных зонах России

Иными формами

62ч. – 100%

23ч. – 21%

31ч. – 100%

30ч. – 69%

20ч. – 46%

25ч. – 22%

31ч. – 100%

30ч. – 69%

20ч. – 46%

Итоги реализации программы летнего отдыха «Мир, который построили мы»
В период летней кампании 2014г. реализовывалась программа летнего отдыха детей и подростков «Мир, который построили мы».Данная программа разработана с учетом интересов и потребностей воспитанников. Программа «Мир, который построили мы» рецензирована кандидатом философских наук, доцентом кафедры общей и социальной педагогики НГГУ   Кругликовой Г.Г. (05.05.2012 год). Программа была апробирована в летние периоды 2012г.-2014г. Основная цель программы - организация летнего отдыха, укрепление физического и психического здоровья, развитие потенциальных способностей детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. Анализ результатов реализации свидетельствует об актуальности выбранных направлений деятельности и об эффективности форм и методов работы.  Программа имеет  следующее направления деятельности: досуговое (игры, конкурсы, викторины, акции, мероприятия, дискотеки и т.д.), творческое (декоративно-прикладное), спортивное (игры, соревнования, секции), трудовое (акции, биржа, десанты, зелёные патрули и т.д.), патриотическое (воспитательные мероприятия, митинги и т.д.), интеллектуальное (викторины, конкурсы, клубы интеллектуальной игры и т.д.), экологическое (акции, конкурсы, патрули и т.д.).
Программа включала три сюжетные смены, содержанием которых являются вышеуказанные направления, а также профилактическая работа с воспитанниками. В течение летней кампании проводилась   санитарно-просветительская работа среди детей и подростков:
- беседы по правилам личной гигиены детей и подростков,
-беседы по половому воспитанию детей и подростков, тематический огонёк «Любовь - любовь»,
- профилактика кишечных инфекций,
- профилактика клещевого энцефалита,
- просмотр документальных фильмов о правильном питании «Смерть от еды», личная гигиена «Плесень».
В течение каждой оздоровительной смены, помимо инструктажей, проводились  мероприятия, направленные на:
-профилактику табакокурения
-профилактику наркомании
- формирование здорового образа жизни
- профилактику экстремизма
- знание правил пожарной безопасности, правил дорожного движения.
Эти мероприятия проводились в форме игровых программ, театрализованных представлений, бесед, встреч с инспекторами ОП. Общий рейтинг мероприятий составляет 8,6 баллов (из 10 возможных)
Анализ анкетирования воспитанников показал удовлетворенность   детей мероприятиями программы, в рамках которойдети вовлекались в различные виды деятельности, получали позитивные эмоции, учились выстраивать конструктивные, коммуникативные, дружеские отношения друг с другом. Посещая экскурсии, принимая участие в конкурсах, викторинах, акциях, а также общих мероприятиях дети приобретали новых друзей, имели возможность проявить свой творческий потенциал в разных видах деятельности, что дает не только развитие, но и удовлетворение от активного вида отдыха.

5.2.  Психолого–педагогическое сопровождение образовательного процесса

Психологическое сопровождение педагогического процесса осуществляется посредством психопрофилактики и психокоррекции отклонений в психическом развитии воспитанников. Повышение эффективности и результативности психолого-педагогического сопровождения достигается посредством:    комплексных элементов технологии игры с песком, направленных на развитие коммуникативных умений,  снижения уровня  психического напряжения. Формирование личности воспитанника через развитие его способности к деятельности, в которой он наиболее успешен, как основное условие максимально полной реализации его возрастных и индивидуальных возможностей; развитие его познавательных процессов, эмоциональной сферы, регуляции социального поведения.
Вся деятельность  педагога – психолога ориентирована на создание условий полноценного психического развития детей и подростков, и решение возникающих у них социальных, педагогических и психологических проблем.
Активно используются разнообразные  коррекционные технологии:  арттерапия, пескотерапия, психогимнастика, сказкотерапия, игротерапия, релаксация.
Главной целью деятельности психологической службы является содействие психическому здоровью, образовательным интересам и раскрытию индивидуальности социализирующейся личности, а также коррекция разного рода нарушений в ее развитии.
Системность работы обеспечивается, с одной стороны, рассмотрением в целом личности ребенка, а с другой стороны, выстраиванием в логике системного подхода методического инструментария, нацеленного на выявление всех сторон и качеств воспитанника, для того, чтобы помочь его развитию.
В основе психологического исследования воспитанников лежит получение сведений об уровне их умственного развития, личностных и индивидуально – психологических особенностях. Для этого подобран и адаптируется ряд диагностических методик. С их помощью изучается актуальный уровень развития и адаптационные возможности вновь прибывших детей, динамику развития ВПФ воспитанников, проф ориентационные предпочтения подростков, уровень социальной адаптации выпускников. Основные формы работы:
- психологическая диагностика;
- консультативная деятельность;
- коррекционно - развивающая деятельность;
- психологическое просвещение;
- психологическая профилактика;
- профориентационная работа;
- организационно – методическая работа.
В рамках коррекционной и профилактической  работы действует психолого-медико-педагогический консилиум. По результатам заседаний консилиума разрабатывается  индивидуальный план по социальной реабилитации воспитанника, который отражается  в картах индивидуального развития (КИС) воспитанника. Структура психолого – педагогической службы приведена в приложении В.

6. Медицинское  обеспечение  воспитанников

С целью реализации комплексного подхода здровьесберегающего сопровождения воспитанников в детском доме создана медицинская служба,  в состав которой входят:

  • заведующий медицинским отделением - 1
  • врач-педиатр                                             - 1
  • врач-психиатр                                           - 1
  • медсестра круглосуточного дежурства  - 4
  • старшая медицинская сестра                   - 1

         Основными направлениями деятельности медицинской службы являются:

  • наблюдение за состоянием здоровья, физическим и нервно- психическим развитием воспитанников, оказание медицинской помощи;
  • организация и проведение два раза в год углублённых медицинских осмотров, профилактических и лечебно-оздоровительных мероприятий, оценка их эффективности;
  • медицинский контроль за выполнением санитарно-гигиенического и противоэпидемического режима;
  • осуществление контроля за качеством питания, соблюдением рационального режима учебной и внеучебной деятельности воспитанников;
  • профессиональные рекомендации воспитанникам с учётом состояния их здоровья;
  • работа с воспитанниками по гигиеническому воспитанию, пропаганда санитарно-просветительских знаний

Медицинское обслуживание воспитанников в Учреждении осуществляется квалифицированными медицинскими работниками.
Ежедневно осуществляется осмотр детей на педикулез и чесотку.  Проводится: амбулаторный прием детей, лечение, контроль за санитарно-гигиеническими условиями проживания воспитанников, соблюдением режима дня, за технологией приготовления пищи, мытья посуды, сроками реализации скоропортящихся продуктов, бракераж готовой продукции.
В соответствии с медицинскими показаниями все воспитанники Учреждения распределены по следующим группам здоровья (в % от общего числа):

  • 1 группа здоровья  –  2 (5,1);
  •  2 группа здоровья –  22 (61,1%);
  •  3 группа здоровья –  7 (12,9 %);
  •  4 группа здоровья –  0;
  •  5 группа здоровья – 8 (14,8 %).

Гектограмма 4 -  Распределение детей по группам здоровья


По итогам диспансеризации воспитанников Учреждения, проведенный анализ патологий у воспитанников показал следующие результаты:

  • снижение остроты зрения – 7 детей;
  • отстающие в умственном развитии – 22 ребенка;
  • болезни эндокринной системы, расстройство питания, нарушение обмена веществ – 7 детей;
  • заболевания органов дыхания – 5 детей;
  • заболевания опорно-двигательного аппарата – 5 детей;
  • заболевания сердечно-сосудистой системы – 2;
  • заболевания органов пищеварения – 12 детей.
  • Количество детей-инвалидов – 8 человек, на  «Д» учете состоят 12 детей.

Количество  детей - инвалидов и детей на  «Д» учете  представлено в Гектограмме 5.  
С целью пропаганды здорового образа жизни приглашенными врачами и узкими специалистами Центра медицинской профилактики, Нижневартовского психоневрологического диспансера с воспитанниками Учреждения проводятся профилактические беседы и лекции на следующую тематику:

  • Профилактика наркомании
  • Профилактика алкоголизма, приема спиртосодержащих коктейлей и энергетических напитков;
  • Профилактика табакокурения;
  • Репродуктивное здоровье;
  • Грипп. Здоровый образ жизни.

 

Гектограмма 5   -  Количество детей инвалидов и детей на «Д» учете


Совместно с лечебными и социальными учреждениями города для воспитанников Учреждения проводятся оздоровительные мероприятия по укреплению здоровья детей: фитотерапия,  массаж, назначается медикаментозное лечение по рекомендации детского врача- психиатра.
Для наглядной пропаганды здорового образа жизни  сотрудниками медицинского отделения оформлен  стенд «Здоровье», на котором ежемесячно обновляется информация.

7.  Порядок приема, перевода и выпуска воспитанников

В КУ ХМАО-Югры «Детский дом «Аистенок»  принимаются дети в возрасте от 3 до 18 лет: дети-­сироты, дети, отобранные у родителей по решению суда, дети, родители которых лишены родительских прав, осуждены, признаны недееспособными, находятся на длительном лечении, местонахождение родителей которых не установлено, а также в других случаях отсутствия родительского попечения.
На каждого ребенка, определяемого в Учреждение, представляются следующие документы:

  •  Свидетельство о рождении, а при его отсутствии - заключение медицинской экспертизы, удостоверяющее возраст подопечного, паспорт (для подопечных старше 14 лет).
  • Акт органа опеки и попечительства о направлении несовершеннолетнего в Учреждение.
  • Путевка Вышестоящей организации о направлении несовершеннолетнего в Учреждение. 
  •  Документы, предусмотренные пунктами 2,3 Правил ведения личных дел несовершеннолетних подопечных, утвержденных постановлением Правительства Российской Федерации от 18 мая 2009 года № 423.

На каждого воспитанника в Учреждении заводится личное дело.
Воспитанники, достигшие 18-летнего возраста, являются выпускниками Учреждения. Перевод детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, из одного образовательного учреждения в другое, изменение формы обучения до получения ими общего образования, а также исключение таких лиц из любого образовательного учреждения осуществляется с согласия органа опеки и попечительства, решению законных представителей воспитанника и на основании заключения психолого - медико - педагогической комиссии.
Учреждение в исключительных случаях разрешает временно (до одного года) бесплатно проживать и питаться в Учреждении своим выпускникам до их трудоустройства или дальнейшего обучения.
Выпускники, обучающиеся в учреждениях начального, среднего и высшего профессионального образования, приезжающие в Учреждение на выходные, праздничные дни или на время каникул, по решению совета Учреждения зачисляются на бесплатное питание и проживание на период своего пребывания в Учреждении.
Выпускники, не отвечающие требованиям приёма в профессиональные учебные заведения по состоянию здоровья или по иным причинам, а также направленные на работу, могут быть оставлены в Учреждении сроком до шести месяцев, а выпускники, имеющие недостатки в физическом или умственном развитии, а также хронические заболевания - до одного года.
В случае необходимости перехода выпускника детского дома с одного места работы на другое в течение первого года после окончания образовательного учреждения он зачисляется на бесплатное питание в Учреждение на срок не более одного месяца. Воспитанники отчисляются из Учреждения:

  • По достижению совершеннолетия.
  • При возвращении ребенка родителям (законным представителям) в соответствии с решением судебных органов, органов опеки и попечительства.                  
  •  При передаче на воспитание в семьи граждан в соответствии с законодательством.
  • При эмансипации несовершеннолетнего.

При выпуске или переводе в другое учреждение воспитаннику выдаются:

  •  Свидетельство о рождении (паспорт).
  •  Полис обязательного медицинского страхования.
  • Медицинские документы:
  • Документ об образовании.
  • Документы, содержащие сведения о наличии и месте жительства (месте нахождения) братьев, сестер и других близких родственников.
  • Документы, подтверждающие право ребенка на имущество и денежные средства, право собственности и (или) право пользования жилыми помещениями.
  • Справка о пребывании ребенка в организации для детей-сирот.
  •  Пенсионное удостоверение (при наличии).
  • Пенсионная книжка (при наличии).
  • Удостоверение об инвалидности (при наличии).
  • Страховое свидетельство обязательного пенсионного страхования.
  • Свидетельство налогового органа о присвоении индивидуального

номера налогоплательщика.

 

         8. Характеристика контингента воспитанников

На конец 2014 года в списочном составе детского дома  было 43 воспитанника. Списочный состав групп в разрезе возрастных категорий представлен в Таблице  5.

Таблица5- Списочный состав групп в разрезе возрастных категорий

Возрастная категория

Возраст воспитанников

Кол-во человек

дошкольный

5 -6 лет

2 чел.- 5,6%

младший школьный

7 до 9 лет

5 чел – 13,8 %

младший подростковый

10 до 12 лет

5 чел – 13,8%

средний подростковый

13 до 14 лет

2 чел – 5,6%

старший подростковый

15 до 16 лет

15 чел – 41,7 %

юноши и девушки

17 до 18

7 чел – 19,4%

Всего

36– 100%

 

Структура детского коллектива формируется группами воспитанников, определённых возрастными категориями.  Гендерный состав групп представлен в таблице 6. 

Таблица 6- Гендерный состав групп

Групповая определенность

Кол –во воспитанников

Кол-во девочек

Количество мальчиков

Дошкольный возраст 5-6 лет

2

0

2

Младшие школьники 7-9лет

5

0

5

 младший подростковый

10-12 лет

5

1

4

13-14лет

2

0

2

15-16 лет

15

7

8

17-18 лет

7

4

3

Всего:

36

12-33,3 %

24 – 66,7%

Гектограмма 6 -  Гендерный состав воспитанников

Контингент воспитанников Детского дома формируется из детей-сирот, детей, отобранных у родителей по решению суда; детей, родители которых лишены родительских прав, осуждены, признаны недееспособными, находятся на длительном лечении. Возрастная категория с 5 до 18 лет. Контингент воспитанников детского дома составляют фактические и социальные сироты.  Дети, поступающие из асоциальных семей, имеющие глубокую педагогическую и социальную запущенность, с ослабленным иммунитетом, врожденными патологиями, инвалиды детства. Некоторые дети до поступления в детский дом  состояли на учете  в ОДН, КДН и ЗП, имеют вредные привычки, в том числе курение, употребление алкоголя, токсичных веществ и т.п. Кроме того, все дети  получили глубокие психологические травмы в связи с изменением их статуса, что также оказывает негативное влияние на их психическое и физическое здоровье. Поэтому работа с воспитанниками строится с учетом их психофизических особенностей на принципах: природосообразности, гуманизма, демократии, творческого развития личности, свободного выбора каждым ребенком вида и объема деятельности, дифференциации образования с учетом реальных возможностей каждого воспитанника.  Защита личных и имущественных прав воспитанников и выпускников является одним из главных направлений работы детского дома.

 

9. Социальная защита воспитанников

Защита личных и имущественных прав воспитанников  – одно из главных направлений работы детского дома. Социальный паспорт воспитанников учреждения представлен в Таблице 7.
Все воспитанники учреждения имеют основной документ – свидетельство о рождении. Воспитанники, достигшие возраста 14 лет и старше, имеют паспорта гражданина РФ.

Таблица 7 -Социальный паспорт воспитанников учреждения

Категория воспитанников

Кол-во чел.

сироты

7 чел.

дети, оставшиеся без попечения родителей

27 чел.

оба родителя лишены родительских прав

7 чел.

дети-инвалиды

9 чел.

коренные малочисленные народы Севера

2 чел.

 

 

По мере необходимости специалистами учреждения проводится работа по восстановлению и оформлению необходимых личных документов воспитанникам: свидетельств о рождении, свидетельств об установлении отцовства, паспортов гражданина РФ, загранпаспорта, ИНН, СНИЛС, страховых медицинских полисов. Оформляются и переоформляются пенсии по потере кормильца и инвалидности. Для поступлений денежных средств в виде: пенсий, пособий и алиментов на воспитанников Учреждения в кредитных организациях города открываются личные счета.
С целью контроля за поступлениями денежных средств на личные счета воспитанников (в виде пенсий, пособий и алиментов) специалистами Учреждения  один раз в квартал  производится сверка по зачислению средств на личные счета воспитанников с соответствующими отметками в сберегательных книжках. В целях соблюдения имущественных прав несовершеннолетних воспитанников, ведется работа по контролю за выплатой алиментов алиментообязанными родителями. За 2014 год к уголовной ответственности за злостное уклонение от уплаты алиментов привлечены – 6 родителей.
Количество несовершеннолетних,  которым положена выплата алиментов -32 человека, их них  получают алименты - 20 воспитанников.

– пенсию по потере кормильца  - 26 воспитанников;
– пенсию по инвалидности  - 9 воспитанников.

100%  воспитанников  зарегистрированы по месту пребывания в  КУ «Детский дом «Аистенок».
Для обеспечения законных прав и интересов несовершеннолетних воспитанников  специалистами Учреждения осуществляется представительство их интересов в правоохранительных органах,  судах по гражданским и уголовным делам, в иных организациях.
В обязательном  порядке  ведется  работа по учету и обеспечению сохранности закрепленного за воспитанниками жилья и материальных  ценностей. Раз в год осуществляются выезды по адресам воспитанников, за которыми закреплены жилые помещения, проводится осмотр помещений с составлением актов сохранности жилья.
Ведется учет информации о наличии либо отсутствии закрепленного жилья у воспитанников КУ «Детский дом «Аистенок». Данная информация дополняется информацией о вновь прибывших детях, что позволяет более четко контролировать  работу по  закрепленному либо незакрепленному жилью по всем воспитанникам на любой момент. Анализ обеспеченности воспитанников жильем показывает:

  • имеют право пользования жилым помещением   - 27 воспитанников;
  • 6 воспитанников, согласно Закону Российской Федерации «О приватизации жилищного фонда в РФ», являются владельцами приватизированных квартир;
  • зарегистрировано по месту пребывания – 43 воспитанника;
  • 16 воспитанников не имеют жилья;  поставлены на учет в список на предоставление жилых помещений специализированного жилого фонда-  18 воспитанников.

10. Меры,  направленные на сокращение числа самовольных уходов воспитанников

В 2014 году в учреждении зарегистрировано 93 самовольных ухода, которые совершили 14 воспитанников. Количество самовольных уходов совершенных несовершеннолетними учреждения представлено в таблице 8.

 

Таблица 8 – Самовольные уходы совершенные несовершеннолетними  

1кварал

2 квартал

3 квартал

4квартал

20 с/у

24 с/у,

31с/у

18 с/у

Следует отметить, что 66,6 % с/у (62 с/у) совершено 4 воспитанниками (Бутлир И., Авдеенко Л., Давыдовская Е., Алисова Е.).  Данные воспитанники совершили от 8 до 26 самовольных уходов.  Анализ позволил выявить основную причину уходов - нарушение правил внутреннего распорядка учреждения, что не является с/у с целью бродяжничества.   В 72% случаев воспитанники возвращались в учреждение самостоятельно, в 28% случаях были доставлены сотрудниками полиции.  86 % детей вернулись (или были возвращены)  через несколько часов или в течение суток, после подачи заявления на розыск. За это время противоправных действий в отношении несовершеннолетних не зарегистрировано.
38 % воспитанников, совершивших самовольные уходы,   состоят на «Д»  учете у психиатра. Эти воспитанники  совершили 32 % от общего количества с/у. Все воспитанники состоят на учете в КДН и на внутреннем учете в учреждении. У воспитанников, совершающих уходы,  имеются и другие поведенческие проблемы: употребление  алкоголя, правонарушения, пропуск учебных занятий. Все воспитанники, совершившие с/у это  подростки в возрасте от 15 до 17 лет, из них 57% – это подростки, старше 16 лет, которые готовятся к выпуску и самостоятельной жизни.
В учреждении применяется система мер, направленных на профилактику самовольных уходов воспитанников.
По каждому факту самовольного ухода проводится служебное расследование. В 2014 году было проведено 93 служебных расследования. Сотрудниками учреждения проводятся мероприятия по розыску воспитанников, составляются акты проверки мест возможного нахождения воспитанников, заполняются письменные предупреждения граждан об ответственности за сокрытие факта нахождения воспитанника у данного лица. По результатам служебных расследований за период 2014г. к 7 сотрудникам были применены меры дисциплинарного воздействия в виде замечания и выговора.  
В учреждении функционируют два органа Социально-психолого-педагогический консилиум и Совет профилактики.  На заседаниях Совета профилактики присутствуют   представители прокуратуры, органов опеки и попечительства, представители учебных заведений города,  инспектора ОДН ОП-3.  За период 2014г. проведено 22 Совета профилактики, на которых рассмотрен  21 несовершеннолетний, в т.ч. 7 межведомственных заседаний, 6 заседаний СППК по 12 воспитанникам учреждения
Налажена система информационного взаимодействия, составлены  и реализуются совместные планы работы с субъектами профилактики (ОДН ОП УМВД, ПНД, учебные заведения).
Проводятся мероприятия, направленные на   повышение уровня профессионального мастерства специалистов. За период 2014г. - 19 специалиста учреждения приняли участие в курсах повышения квалификации и семинарах. Кроме того, регулярно организуются семинары по обмену опытом работы с другими учреждениями. В данных мероприятиях в 2014г. приняли участие 46 специалистов.
В учреждении организуется диагностическая, коррекционная,  профилактическая работа, реализуются профилактические программы,  направленные на социальную адаптацию воспитанников, на предупреждение противоправного поведения. За истекший период в рамках реализации указанных программ были  проведены  2 218 мероприятий.
Организуется досуговая занятость воспитанников в свободное время. Организуются выезды в театры, кино, на городские выставки. Проводятся конкурсы и концерты.  Воспитанники занимаются в кружках и секциях, принимают участие в соревнованиях. Досуговая занятость воспитанников в учреждении составляет 100% охват. 
Организовано взаимодействие с общественными объединениями, учреждениями социального обслуживания, учреждениями образования и другими организациями.  В рамках данной работы 2013 году проведено 24 мероприятия, в которых приняли участие 100% воспитанников учреждения.
Проводятся мероприятия по созданию для воспитанников благоприятных условий, приближенных к домашним, их комфортного проживания в учреждении и организации досуга. В связи с этим в III квартале 2013г. были оборудованы  компьютерный и спортивный залы, оснащенные необходимой компьютерной техникой и спортивным оборудованием и  инвентарем. 

11.    Организация  работы отделения СЖ и ПСВ  по подготовке граждан, желающих принять на воспитание в свою семью ребенка, оставшегося без попечения родителей.
Организация работы отделения СЖ и ПСВ  осуществляется  на основании:

  • Приказа Департамента труда и социальной защиты населения ХМАО-Югры от 23 марта 2009г. № 104-р «О службах сопровождения семейных форм устройства детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей»;
  • Приказа Департамента социального развития ХМАО-Югры от 12.11.2012 года № 34-нп «О программе подготовки лиц, желающих принять на воспитание в семью ребенка, оставшегося без попечения родителей»;
  • Приказа Департамента социального развития ХМАО-Югры от 14 декабря 2012г. № 777-р «Об организации проведения ежегодного тестирования подопечных детей на комфортность их пребывания в семье опекунов, попечителей, приемных родителей»;
  • Положение об отделении семейного жизнеустройства и постинтернатного сопровождения выпускников от 09 июля 2013 г.;
  • Положение об организации подготовки лиц, желающих принять на воспитание в свою семью ребенка, оставшегося без попечения родителей и социально-психолого-педагогического обследования граждан и их семей, утвержденное приказом директора КУ «Детский дом «Аистенок» от 31.01.2013 г. № 71;
  • Положение об организации сопровождения замещающих семей от 30 июля 2013г.
  •  

Таблица 9. Штатная численность отделения


Наименование должности

Численность единиц

1

Заведующий отделением

1

2

Педагог-психолог

3

3

Социальный педагог

5

ИТОГО

9

Планирование и отчетность осуществляется в соответствии с Планами работы отделения. В отделении ведутся в соответствии с требованиями Журнал учета обращений кандидатов в приемные родители, опекуны (попечители), приемных родителей, опекунов (попечителей), приемных и опекаемых детей, членов их семей; Журнал учета граждан, обратившихся для прохождения подготовки; Журнал выдачи свидетельств о прохождении подготовки лиц, желающих принять на воспитание в свою семью ребенка, оставшегося без попечения родителей.
Основные направления деятельности отделения:

  • подготовка и психолого - педагогическая диагностика кандидатов в замещающие родители;
  • сопровождение замещающих семей (по договору);
  • тестирование подопечных детей на комфортность пребывания в семье.

В рамках взаимодействия с органами опеки и попечительства г. Нижневартовска и Нижневартовского района по вопросам жизнеустройства детей и сопровождения замещающих семей было разработано и утверждено Дополнительное соглашение № 1 от 08.07.2013 г. к договору с органами опеки и попечительства г. Нижневартовска и о передаче организации отдельного государственного полномочия органа опеки и попечительства по подготовке граждан, выразивших желание стать опекуном или попечителем несовершеннолетних граждан либо принять детей, оставшихся без попечения родителей, в семью на воспитание в иных установленных семейным законодательством Российской Федерации формах и дополнительное соглашение № 1 от 07.08.2013 г. к договору с органами опеки и попечительства Нижневартовского района о передаче организации отдельного государственного полномочия органа опеки и попечительства по подготовке граждан, выразивших желание стать опекуном или попечителем несовершеннолетних граждан либо принять детей, оставшихся без попечения родителей, в семью на воспитание в иных установленных семейным законодательством Российской Федерации формах.
В рамках направления подготовки граждан, желающих принять на воспитание в свою семью ребенка, оставшегося без попечения родителей и проведения социально-психолого-педагогического обследования кандидатов в замещающие родители за 2014 г. в отделение обратилось первично 381 кандидат в замещающие родители. Было набрано 7 групп для прохождения подготовки в «Школе для приемных родителей». Занятия проводятся в групповой очно-заочной форме 2 раза в неделю (пятница, суббота). Основная форма работы семинар-тренинг. По результатам работы:

  • 161 чел. получили свидетельство о прохождении подготовки;
  • 30 чел. не окончили обучение (не посещали занятия, не явились на итоговую аттестацию и др.);
  • 4 чел. не прошли итоговую аттестацию (отрицательный результат);
  • 213 чел. получили социально-психолого-педагогическое заключение по результатам тестирования (направление опеки и попечительства).

В рамках данной деятельности анализ сравнительных показателей деятельности отделения за период 2012 – 2014 гг. представлены в таблице 1.
Таблица 10.Анализ сравнительных показателей


Показатели

2012

2013

2014

Анализ сравнительных показателей

Первично обратившиеся кандидаты в замещающие родители/ чел.

182

213

381

Увеличилось на 109,3 %

Количество подготовленных заключений

178

210

213

Увеличилось на 19,6 %

Количество граждан, прошедших подготовку

140

145

161

Увеличилось на 15,0 %

В 2014 г. в рамках деятельности по сопровождению замещающих семей (заключается с опекуном, приемным родителем, усыновителем) было заключено 72 договора, обслужено 159 чел. из них 69 родителей и 90 детей. С замещающими семьями и членами их семей проводилась следующая работа: патронажи, диагностика, психологическая и педагогическая коррекция; экстренная психологическая помощь; индивидуальные и семейные консультации.
За отчетный период осуществлено 30 визитирований, по запросу семей были проведены коррекционные занятия с 63 детьми.
Специалистами отделения организованы и проведены в рамках клубной деятельности при взаимодействии общественных организаций 13 мероприятий:

  • 17.04.2014 г. на базе общественной организации «Центр семейной культуры Нижневартовского района» был проведен семинар «Роль семьи в обеспечении потребностей развития ребенка». В мероприятии приняли участие 6 замещающих родителей и 4 члена общественной организации;
  • 22.05.2014 г. на базе общественной организации «Центр семейной культуры Нижневартовского района» был проведен семинар «Половое воспитание детей», в котором приняли участие 7 чел. (как действующие замещающие родители, так и потенциальные ресурсные семьи.);
  • 24.11.2014 г. на базе общественной организации «Центр семейной культуры Нижневартовского района» «Сколько свободы нужно вашему ребенку», участвовали 10 чел. (как действующие замещающие родители, так и потенциальные ресурсные семьи.);
  • 24.11.2014 г. на базе общественной организации «Центр семейной культуры Нижневартовского района», состоялась рабочая встреча актива клуба «Доверие +» для замещающих семей, с целью планирования актуальных тем для проведения семинаров - тренингов на новый 2014 – 2015 учебный год. В мероприятии приняли участие 7 потенциальных ресурсных семей;
  • 19.02.2014 г. на базе НГОО «Молодая семья» был проведен семинар-тренинг «Принцип безусловного принятия в семейном воспитании», где приняло участие 5 чел.;
  • 30.04.2014 г. на базе НГОО «Молодая семья» был проведен семинар-тренинг «Привязанность жизненно – важная связь». В мероприятии приняло участие 25 чел.;
  • 22.10.2014 г. на базе НГОО «Молодая семья» был проведен семинар-тренинг «Сколько свободы нужно вашему ребенку». В мероприятии приняло участие 13 чел.;
  • 26.11.2014 г. на базе НГОО «Молодая семья», в рамках клуба «Доверие» для замещающих родителей состоялся круглый стол «Вопрос – ответ: «Детские страхи, ложь, воровство». С целью приобретения знаний и накопления опыта в рамках вопроса замещающей семейной заботы. В клубной встрече приняли участие 15 чел.;
  • 16.10.2013 г. на базе НГОО «Молодая семья» по запросу потенциальных и действующих замещающих родителей был проведен семинар на тему «Здоровье с ранних лет», в мероприятии приняли участие 9 чел.;
  • 11.01.2014 г. на базе региональной общественной организации «Замещающая семья» проведена рабочая встреча с активом организации, по результатам которой был составлен и утвержден план мероприятий на новый 2014 – 2015 учебный год;
  • 26.04.2014 г. на базе региональной общественной организации «Замещающая семья» был проведен семинар-тренинг «Домашние обязанности детей. Похвала и критика». В мероприятии приняло участие 11 чел.;
  • 13.09.2014 г. на базе региональной общественной организации «Замещающая семья» был проведен семинар-тренинг «Приемный ребенок пришел в школу», участие приняло 15 чел.;
  • 26.11 – 28.11.2014 г. педагог-психолог Ипполитова М.В. приняла участие в качестве ведущего дискуссионной площадки на тему: «Приемный ребенок в школе», на Региональном форуме приемных семей, г. Ханты – Мансийск.

Во исполнение приказа Департамента социального развития Ханты-Мансийского автономного округа-Югры от 14.12.2012г. № 777-р «Об организации проведения ежегодного тестирования подопечных детей на комфортность их пребывания в семье опекунов, попечителей, приемных родителей», с целью предупреждения фактов жестокого обращения с детьми, профилактики возвратов детей из приемных семей отделением проведена следующая работа:

  • обследовано 540 семьей, из них 23 приемные семьи и 517 семьи опекунов. В этих семьях обследовано 544 ребенка;
  • получено 55 отказов законных представителей несовершеннолетних от прохождения тестирования на 81 детей (по причинам отрицательного влияния тестирования на эмоциональное и психологическое состояние ребенка по мнению законных представителей, и в связи с благополучной обстановкой в семье);
  • по итогам тестирования разработаны и реализуются индивидуальные планы реабилитации на 6 семей (низкий уровень комфортности).

По итогам всей деятельности в рамках замещающей заботы за 2014 г. в отделение обратились 1419 гражданин (2012 г. – 333, 2013 г. - 1002).
В сравнении с аналогичным периодом 2013г. увеличились показатели деятельности отделения:

  • на 41,6 % увеличилось количество обращений в отделение;
  • на 11, 0 % больше граждан прошли подготовку;
  • на 8,5 % увеличилось количество граждан получивших социально-психолого-педагогическое заключение;
  • на 114% увеличилось количество тестируемых детей из замещающих семей.

 

11.1 Организации постинтернатного сопровождения лиц из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в возрасте
от 18 до 23 лет

Организация работы постинтернатного сопровождения выпускников осуществляется на основании Постановления Правительства ХМАО-Югры от 31 июля 2009 г. № 198-п «Об организации в ХМАО-Югре постинтернатного сопровождения лиц из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей в возрасте от 18 до 23 лет», Положения об отделении семейного жизнеустройства и постинтернатного сопровождения выпускников. Планирование и отчетность отделения осуществляется в соответствии с планом работы. В отделении ведётся в соответствии с требованиями Журнал регистрации обращений лиц из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, который внесен в номенклатуру отделения.  На каждого выпускника, состоящего на постинтернатном сопровождении в учреждении, заведено личное дело, которое содержит следующие документы:

  • документ, подтверждающий статус выпускника (приказ об отчислении из учреждения),
  • анкеты,
  • заявление на заключение договора
  • договор о постинтернатном сопровождении,
  • Приказ об установлении постинтернатного сопровождения выпускников,
  • договор о постинтернатном сопровождении лица из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей,
  • индивидуальный план постинтернатного сопровождения,
  • промежуточные супервизии,
  • акты патронажей,
  • маршрут социально-педагогического сопровождения.

За период 2014г заключено 3 договора о постинтернатном сопровождении выпускников по согласованию с органом опеки и попечительства (за 2013г – 6 договоров).
На конец отчетного периода по состоянию 31.12.2014 в отделении на учете состоит 79 выпускников в возрасте от 18-23 лет (в 2013г – 86 чел). Из вышеуказанного количества выпускников проводится работа согласно заключенному договору о постинтернатном сопровождении в отношении 47 выпускников (на 31.12.2013г - 52 выпускника с действующими договорами).
В 2014г. к специалистам, осуществляющим постинтернатное сопровождение выпускников, впервые обратилось 3 выпускника учреждения для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. За аналогичный период 2013г. впервые обратилось в учреждение - 6 выпускников. Всего в 2014г. к специалистам, осуществляющим постинтернатное сопровождение выпускников, обратилось 83 выпускника (с учетом состоящих на обслуживании). Заключены договоры на обслуживание с 3 лицами, из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей в возрасте от 18 до 23 лет и разработаны индивидуальные планы постинтернатного сопровождения выпускников (за 2013г – 6 договоров).
По итогам проведенной работы с выпускниками было снято с постинтернатного сопровождения 8 выпускников, из которых:

  •  4 чел. -  по достижению 23 лет;
  •  3 чел – по инициативе (заявлению) выпускника;
  • 1 чел. – по причине смерти.

Получено 7 заключений органа опеки и попечительства о готовности выпускников к самостоятельной жизнедеятельности. За аналогичный период 2013г было снято с постинтернатного сопровождения 18 выпускников, из которых 10 чел. по достижению совершеннолетия, 6 по инициативе (заявлению) выпускника, 2 по завершению срока договора о постинтернатном сопровожден, получено 17 заключений органа опеки и попечительства о готовности выпускников к самостоятельной жизнедеятельности и 1 заключение о неготовности.
В отделении реализуется программа «Шаг в самостоятельную жизнь» - КОУ ХМАО-Югры для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей «Детский дом «Аистенок».
В рамках реализации программ по постинтернатному сопровождению выпускников оказана следующая помощь:

  •  содействие в ремонте жилья, обустройстве квартиры – 7;
  •  содействие в оформлении жилищной субсидии, материальной помощи – 7;
  •  содействие в оформлении соглашений с ЖЭУ на погашение задолженности за ЖКУ – 5;
  •  помощь в регистрации по месту жительства- 12;
  •  содействие в постановке на учет в Центр занятости по месту жительства – 20;
  •  содействие в трудоустройстве – 6;
  •  содействие в вопросах перевода, восстановления, поступления в образовательные учреждения – 12;
  •  содействие в получении выпускниками мер социальной поддержки, оформлении социальных льгот и пособий – 43;
  • помощь в оформлении или восстановлении личных документов 18;
  •  организовано и проведено патронажей – 238.

С целью адаптации выпускников в социум организовано межведомственное взаимодействие с учреждениями города (письма, ходатайства, планы сопровождения и др.) – 93. Предоставлено  207 консультаций выпускникам по социально – правовым вопросам (гражданское, жилищное, трудовое право).
Показатель обеспеченности жильем выпускников  на 31.12.2014г – 98,7 % , (в 2013г – 95,3%), из 79 выпускников 2 состоят в реестре лиц, имеющих право на предоставление жилого помещения.
Показатель уровня занятости на 31.12.2014г составляет 86,1% (в 2013г -80,2%), в том числе:

  • 70,8% (56 выпускников) занято, осуществляют трудовую либо учебную деятельность, имеют стабильный источник дохода, что на 4,6% больше в сравнении с 2013г (66,2%- 57 чел);
  •  15,1% (12 чел) по объективным причинам не могут осуществлять трудовую или учебную деятельность, данный показатель уравнялся с показателем 2013г.

Показатель уровня доходов на 31.12.2014г: – 86,1 %, 68 выпускников, получают доходы в форме пенсий, пособий, стипендий, заработной платы, имеют другие средства к существованию (РА, МЛС) (в 2013г – 84,9%, 73 чел.)

 

12. Материально-техническое  обеспечение

Состояние материально-технической базы детского дома  позволяет обеспечить необходимые условия для организации воспитательно-образовательного процесса.
Образовательное учреждение   расположено в трехэтажном кирпичном здании, общей площадью 3103,6 кв.м. Год постройки здания – 1981 год.

Реконструкция здания детского дома проводилась в 1997-1999 году.

В 2001 году проведены работы по облицовке фасадными плитами здания, текущий ремонт помещений проводится каждые 5 лет. Имеется наружное видеонаблюдение, кнопка тревожной сигнализации. В 2010 году проведены ремонтные работы по уличному освещению, установлены внутренние камеры видеонаблюдения. 2012 году  проведен ремонт системы  автоматической пожарной сигнализации и оповещения о пожаре,  проведена замена трубопровода холодно и горячего  водоснабжения,  канализации на пластиковые  в подвальном помещении, замена светильников в хозяйственно – бытовых и санитарно – гигиенических помещениях.  

В 2012-2013 году в жилых комнатах 2-3 этажа, кабинетах проведён косметический ремонт и   электромонтажные работы.

Условия проживания воспитанников приближены к домашним. Жилые комнаты воспитанников обставлены современной мебелью и бытовой техникой. Групповое помещение включает: воспитательскую, прихожую, спальни на 2-3 ребёнка, санузел, сушилку – раздевалку, душевую, постирочно-гладильное помещение.

Для личностного развития и социального становления в детском доме оборудована столярная  мастерская, музыкальный зал, студия изобразительного искусства, библиотека, кабинет домоводства, БОС, кабинеты учителя- логопеда и  учителя- дефектолога.

В детском доме имеются пищеблок, медицинский блок, прачечная, кабинеты специалистов, обставленные современной мебелью и оснащенные необходимым оборудованием. На территории детского дома расположены футбольное, волейбольное поле, площадки  для игр.

Информатизация является одним из наиболее перспективных направлений повышения качества воспитательно-образовательного процесса в детском доме. Учреждение имеет современную информационно-техническую базу (локальная сеть, выход в Интернет, электронная почта, мини АТС). Кабинет каждого специалиста оборудован компьютерами, принтерами, ксероксами.
За период 2014-2015 год был выполнен комплекс ремонтных и хозяйственных работ.
Во всех помещениях детского дома были выполнены работы по подготовке к новому учебному году. Силами обслуживающего персонала:
-проведены работы по косметическому ремонту коридоров, холлов, бытовых, детских комнатах, душевых – подкрашивание, подклеивание обоев стен, лестничных клеток, потолка душевых, заделка поврежденных участков покрытий пола.
В ходе работы с поставщиками заключены договора в 2014 году с единственным поставщиком – 228 контрактов. В 2015 году с единственным поставщиком заключено  91 контракт.
По итогам проведенных аукционов в 2014 году было проведено 7 аукционов.
В 2015 году один с ЧОО «Периметр» заключен контракт на обеспечение безопасности частных лиц и имущества.
Благотворительную помощь оказали:
- Нижневартовская городская общественная организация «Молодая семья» -  на приобретение мебели  в  «Литературный холл» 3 этаж левое крыло (договор №355  на сумму 70 000,00 руб.)
Проведен капитальный ремонт 3 этажа, левого крыла  ООО «СибДизайн-НВ»:
- выравнивание стен, поклейка обоев в 6 детских комнатах,  в 4 кабинетах специалистов, 5 коридоров.
- проведена замена 10 пластиковых стеклопакетов
-  34 дверей
Заменено сантехническое оборудование:
- унитазов 6 шт.
- раковин – 8 шт.
- поддоны- 2 шт.
- выключатели – 25 шт.
- розетки – 12 шт.
Стены туалетных комнат выложены кафелем.
В коридоре:
- стены коридора оклеены обоями под покраску и окрашены водоэмульсионным составом. 
- подвесной потолок по каркасу из оцинкованного и золотого профиля.
В кабинетах специалистов (заведующего, воспитательская, психологи) была установлена встроенная мебель.
Были открыты и оборудованы новые помещения:
«Литературный холл» - 3 этаж
«Читальный зал».
В душевой  произведена частичная замена напольной плитки.
Установлено  70 энергосберегающих ламп в коридорах 1, 2 этажах, в холлах 1,2,3 этажей, медицинском блоке.
Дооборудовано помещение для детского досуга и творчества «Уютка», установлены дополнительные 2 шкафа и тумбы для методического материала.
ООО «СтройПожИнвест» произведены работы по монтажу внутренней телефонной и локальной сети.

 13.  Кадровое  обеспечение

Штатная численность основных работников составляет 141 единица, фактическая – 123 ед.       Штатная численность и кадровый состав Учреждения представлены в Таблице 11.

 

Таблица 11-Сведения о штатной численности 
и кадровом составе  работников учреждения

Штатная численность учреждения (шт.ед.)*

Фактическая кадровая  численность

Из них:

Из них:

     

руково
дителей

рабочих и техни
ческих испол
нителей

специа
листов

Педаго
гических работ
ников

Меди
цинский персонал

Занято данными работниками штатных единиц

% укомплекто
ванности
штата

% текучести кадров

141

123

10

26

11

69

7

123

100%

0%

 

Анализ кадрового состава по уровню образования  представлен в Таблице 8.

Таблица 12- Анализ кадрового

состава по уровню образования

 

Руководители

Специалисты

Педагогические работники

Медицинские работники

Общеотраслевые служащие

Высшее

10

57

2

13

Среднее

профессиональное

1

21

4

22

Среднее

-

-

-

9

 

Высшее образование имеют 82 чел. –58,1%, средне профессиональное – 49чел. – 34,7%, среднее 9 чел. – 6,3 %.

Особое внимание на данном этапе развития Учреждения уделяется вопросам повышения профессионального уровня педагогических кадров.

Анализ кадрового состава по уровню квалификации  представлен в Таблице 13.
Таблица 13 -Анализ кадрового состава
по уровню квалификации

Категория работников

Аттестованы

В том числе

Аттестация в 2013г

высшая

первая

вторая

На соответствие занимаемой должности

 

Руководители

4

 

2

-

4

6

Пед работники

23

2

14

-

-

46

Мед работники

5

-

-

2

-

2

Общеотраслевые служащие

5

-

1

-

4

4

Сведения о повышении квалификации представлены в Таблице 10.
Таблица 14- Сведения о повышении квалификации

 

Руководители

Специалисты

Педагогические работники

Медицинские работники

Общеотраслевые служащие

Всего чел

10

69

7

11

Курсы повышения квалификации

0

14

0

0

Семинары

4

27

0

0

 

Гистограмма 7- Анализ кадрового состава по возрастному критерию:



Анализ численности работников по возрастному критерию показал, что количество работников в возрасте  от 19-30 лет составило 14,8% (21 чел.), в возрасте от  31-40 лет  - 34% (48 чел.), в возрасте  41-50 лет  - 24,1% (34 чел.),  свыше 50 лет — 21,9% (31 чел.). Численность работников, имеющих высшее профессиональное образование составила 58,1% (82чел.), среднее профессиональное образование имеет 34,7 % работников (49чел.), среднее образование у 6,3% работников учреждения (9чел).
Одним из важных критериев анализа работы учреждения по кадровому обеспечению является стаж, который свидетельствует об опыте работы сотрудников, мастерстве при организации деятельности учреждения. Сведения о  стаже работы работников  учреждения представлены в Таблице 15.

Таблица 15 - Сведения о стаже работы работников учреждения


Стаж работы

Общий стаж работы

Стаж работы в организации

Чел.

%

Чел.

%

менее 3- х лет

3

2,1

14

9,9

от 3 до 10 лет

28

19,8

27

19,1

от 10 до 20 лет

35

24,8

45

31,9

от 20 и выше

62

43,9

37

26,2

Имеют награды:

  • Отличник народного просвещения – 1
  • «Почетный работник общего образования РФ» – 1
  • Почетный работник Губернатора ХМАО- Югры – 1
  • Благодарность Департамента социального развития ХМАО - Югры – 9
  • Благодарственное письмо Деп.социального развития ХМАО-Югры – 5
  • Почетная грамота Департамента социального развития ХМАО- Югры – 5
  • Почетная грамота Департамента здравоохранения ХМАО- Югры – 1
  • Благодарственное письмо Управления социальной защиты населения – 12
  • Благодарность Управления социальной защиты населения – 2
  • Почетная грамота Управления социальной защиты населения – 2
  • Почетная грамота главы города – 12
  • Благодарственное письмо Главы города – 7
  • Медаль за з/о – 1;
  • Ветеран труда – 4;
  • Медаль «За службу» 3 степени – 1

Таким образом, педагогический коллектив Учреждения имеет достаточный профессиональный уровень, а также творческий потенциал, чтобы успешно решать задачи, которые ставят государство и общество перед образовательными учреждениями.

14. Финансовое обеспечение
Финансирование детского дома осуществляется в соответствии с бюджетом, выделенным по статьям сметы расходования денежных средств на содержание здания, выплату заработной платы работника учреждения.

15. Обеспечение  комплексной безопасности
         Приоритетными направлениями в области комплексной безопасности, являются:
- организация работы по выполнению федеральных законов и иных нормативных правовых актов РФ, ХМАО-Югры и г. Нижневартовска в области обеспечения пожарной безопасности, антитеррористической защищенности и противодействию терроризму и экстремизму;
- повышение инженерно-технической и физической защищенности учреждения с привлечением негосударственных охранных структур;
- разработка инструкций, рекомендаций, наглядной агитации;
- подготовка сотрудников и воспитанников по вопросам личной и коллективной безопасности в условиях чрезвычайных ситуаций;
- взаимодействие с правоохранительными органами и государственными структурами по обеспечению безопасности, антитеррористической защищенности;
- усовершенствование системы охраны учреждения.
Учреждение обеспечено следующими системами, обеспечивающими комплексную безопасность:
- здание оснащено автоматической системой оповещения людей о пожаре;
- системой контроля управления доступом;
- тревожной кнопкой;
- наружной и внутренней системами видеонаблюдения.
Для обеспечения безопасности выполняются следующие мероприятия:
- разработана необходимая: документация: планы, приказы, журналы учёта инструктажей, должностные инструкции, инструкции по ОТ и ТБ и другие локальные акты. Осуществляется контроль за их исполнением.
- регулярно проводятся инструктажи с сотрудниками и воспитанниками;
- проведена аттестация рабочих мест;
- оформлена наглядная агитация;
- на каждом этаже имеются планы эвакуации;
- в отделениях имеются необходимые инструкции;
- регулярно проводятся плановые объектовые тренировки при возникновении ЧС;
- организована круглосуточная охрана;
- укрепление и развитие материально – технической базы.
В целом в учреждении созданы благоприятные условия, обеспечивающие комплексную безопасность. Для улучшения и усовершенствования комплексной безопасности проведены и необходимо проведение следующих мероприятий:
Таблица 16-Мероприятия по улучшению и усовершенствованию комплексной безопасности

№ п/п

Мероприятия

Сроки исполнения

1 ступень

1.

Перезарядка огнетушителей

2014г.

2.

Закупка подставок и огнетушителей

2014г.

3.

Обучение сотрудников пожарно-техническому минимуму и требованиям охраны труда

2014г.

4.

Поддержание в безопасном состоянии спортивных и детских игровых площадок

2014г.

5.

Замена дверных блоков и оконных рам

2014г.

6.

Ремонт парадных и запасных выходов

2014г.

2 ступень

1.

Обучение сотрудников пожарно-техническому минимуму и требованиям охраны труда

2015г.

2.

Приобретение индивидуальных средств защиты дыхания

2015г.

3.

Замена системы уличного видеонаблюдения

2015г.

4.

Поддержание в безопасном состоянии спортивных и детских игровых площадок

2015г.

3 ступень

1.

Обучение сотрудников пожарно-техническому минимуму и требованиям охраны труда

2016г.

2.

Закупка огнетушителей

2016г.

3.

Поддержание в безопасном состоянии спортивных и детских игровых площадок

2016г.

4.

Испытание ограждения кровли и наружных пожарных лестниц.

2016г.

5.

Измерение сопротивления изоляции электроустановок.

2016г.

 

16. Задачи на 2014-2015 учебный год

Продолжить работу:

  • по обеспечению охраны и укреплению здоровья воспитанников;
  • по охране прав и интересов воспитанников;
  • по повышению эффективности работы по профилактике асоциального поведения среди несовершеннолетних через совершенствование системы оказания социально-психологической и педагогической помощи;
  • по совершенствованию педагогического мастерства, повышения уровня профессионализма педагогических работников и их компетентности в области воспитания детей, находящихся в условиях детского дома;
  • по оптимизации деятельности службы психолого-педагогического и медико-социального сопровождения с учетом индивидуальных интересов и наклонностей детей;
  • по обеспечению социально-психологического   сопровождения устройства ребенка в семью; совершенствованию деятельности Школы приёмных родителей;
  •  продолжить работу по развитию и укреплению материально-технической базы, создание единого информационного пространства, проведение ремонтных работ;
  • совершенствовать систему работы по организации идеологического, идейно-нравственного и гражданско-патриотического воспитания.

Приложение А
Схема управления деятельностью педагогического коллектива

 

Приложение Б
Организационная структура управления  МО

 

Организационная структура управления отделением АХО

 

Организационная структура управления отделением УВР и ДО

 

Организационная структура управления отделением СП и ППС

 

Организационная структура управления отделением СЖ и ПСВ  

 

Приложение В

Структура психолого – педагогической службы